【案例分析題】

背景材料：
高中化學課程評價既要促進全體高中學生在科學素養(yǎng)各個方面的共同發(fā)展，又要有利于高中學生的個性發(fā)展。積極倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于化學學習的全過程。學習檔案評價是促進學生發(fā)展的一種有效評價方式。

問題：
根據(jù)材料，請回答以下問題：
（1）什么是學習檔案評價？
（2）學習檔案評價對于學生的發(fā)展有哪些重要意義？