單項選擇題1931年,第二次蘇維埃代表大會通過的《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定:“中華蘇維埃政權(quán)以保證工農(nóng)勞苦民眾受教育的權(quán)利為目的,在進行革命戰(zhàn)爭許可的范圍內(nèi),應(yīng)開始施行()的普及教育。”

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以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)?()

題型:多項選擇題

社團法人與財團法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項中哪些不是財團法人的基礎(chǔ)?()

題型:多項選擇題

父母對未成年子女有保護及教養(yǎng)的權(quán)利義務(wù),這種權(quán)利義務(wù)即為親權(quán),而親權(quán)又是一種(),是父母對其子女與生俱來的權(quán)利。

題型:單項選擇題

如何認(rèn)識校長負(fù)責(zé)制?()

題型:多項選擇題

從體制和機制方面來看,保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)()。

題型:單項選擇題

公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍,在執(zhí)行國家(或地方)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,可以()學(xué)校,其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護。

題型:單項選擇題

初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā),進行國家課程的校本化,對學(xué)生進行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了()。

題型:單項選擇題

社團法人與財團法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同,社團法人以()為基礎(chǔ)。

題型:單項選擇題

父母教育權(quán)存在的合理性是()。

題型:多項選擇題

所有權(quán)據(jù)其主體不同,不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。

題型:判斷題