二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）

在光電效應(yīng)的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。

（1936-1939）有三個科學(xué)家，分別用中子轟擊鈾，實現(xiàn)了核裂變，放出大量能量。其中有：（）

普朗克量子理論認為：物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是（）變化的

在電子計算機的發(fā)展過程中，經(jīng)過了五代，其中有：（）

匈牙利出生的美國數(shù)學(xué)家馮•諾依曼提出了使用（）進位制和程序內(nèi)存的計算機設(shè)計新方案，被譽為電子計算機發(fā)展史上的一個里程碑。

現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要特點。

（）年，打響了鴉片戰(zhàn)爭，西方列強也隨之侵入我國。

物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是連續(xù)變化的。

我國的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入（），又通過（）傳入歐洲。