A、以別人的意志為轉(zhuǎn)移
B、不以別人的意志為轉(zhuǎn)移
C、可以以別人的意志為轉(zhuǎn)移
D、必須以別人的意志為轉(zhuǎn)移
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A、權(quán)威
B、事實依據(jù)
C、理論推測
D、大家思想
A、三原則
B、四原則
C、五原則
D、六原則
A、第二條
B、第一條
C、第三條
D、第三條
A、怎樣學(xué)習(xí)
B、怎樣做人
C、怎樣看待人
D、怎樣做學(xué)問
A、康德
B、費希特
C、洪堡
D、威廉
最新試題
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
德國19世紀的柏林大學(xué)與17—18世紀新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()