下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）

下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）

下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）

（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。

“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）

下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）

贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）

下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）

下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）