下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）

下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）

1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）

為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是（）

20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）

下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）

下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）