A、善于提出解決方法
B、善于提出科學(xué)問題
C、善于發(fā)現(xiàn)新的理論
D、善于總結(jié)
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A、實(shí)踐認(rèn)知
B、經(jīng)驗(yàn)
C、背景知識(shí)
D、理論基礎(chǔ)
A、反常問題
B、尋常問題
C、已解決問題
D、未解決問題
A、搜狗
B、搜狐
C、百度
D、谷歌
A、自然災(zāi)害
B、人類活動(dòng)
C、宇宙環(huán)境
D、月球影響
A、郭沫若
B、蔣光鼐
C、朱自清
D、王國(guó)維
最新試題
王國(guó)維治學(xué)所具有的獨(dú)特創(chuàng)新研究方法包括（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
體驗(yàn)可以分為（）的類型
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
（）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。