A、社區(qū)文化服務對象的主體性
B、社區(qū)文化建設的主體性
C、判斷和評價的主體性
D、社區(qū)文化建設的領導主體
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A、社區(qū)文化建設建設規(guī)劃的系統(tǒng)性
B、社會協(xié)同的系統(tǒng)性
C、物質投入的系統(tǒng)性
D、社區(qū)文化建設的領導性
A、精神要素
B、物質要素
C、語言、文字要素
D、規(guī)范體系
E、社會關系
F、社區(qū)組織
A、非正式社區(qū)文化
B、多層次社區(qū)文化
C、準正式社區(qū)文化
D、正式社區(qū)文化
A、為社區(qū)內每個人提供教育機會
B、現(xiàn)存教育體系對某些群體受教育的權利的排斥
C、削弱弱勢群體生存的信心
D、只為某個特定群體提供教育機會
A、定位于全體社區(qū)成員
B、內容覆蓋面廣
C、社區(qū)教育形式呈現(xiàn)多樣性
D、是高層次需求的結果
最新試題
()針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處,較嚴重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病,缺衣少藥等。
社會工作作為一個專業(yè)需要擁有()。
個人倫理以()為中心。
以下選項中哪些屬于社會工作的價值觀()。
社會工作是工作者運用人類潛能與(),協(xié)助人們認清困難和問題。
按照工作對象劃分,社會工作可以分為()。
社會工作的目標包括()。
實證傳統(tǒng)堅信社會工作的知識是建立在自然科學的方法之上,理論可以經由科學方法證明其有效性而推至更大的人群,這一范式包括()。
社會達爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強調貧窮源于個人而非社會,認為貧窮與個人自身有關且多源于懶惰。
以下哪些選項是伊麗莎白濟貧法的具體規(guī)定?()