平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）

工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

如果加入中介變量后，自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過(guò)中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說(shuō)明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。

居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)定義的，因此將處于（）等剔除在外。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。

研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。