并非所有的人力資源開發(fā)活動，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。

在行為科學發(fā)展階段，產生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時的理論有（）。

下列哪個不是依據(jù)觀察對象的工作周期劃分的（）。

員工培訓以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。

人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。

思維培訓主要是解決（）

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

信度指的是（）

人力資源管理過程就是人力資源（）。