A.自我效能感
B.樂觀
C.資源
D.希望
E.心理韌性
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你可能感興趣的試題
A.自我表露
B.互惠
C.信任
D.人際吸引
A.覺察情緒
B.傾聽需要
C.疏導情緒
D.忽略情緒
A.驕傲自滿
B.習得性無助
C.空杯心態(tài)
D.易怒敏感
A.堅持適量運動，如跑步、仰臥起坐、健美操等
B.轉移注意力，如聽音樂、看電影、收拾房間等
C.花費大量時間持續(xù)瀏覽負面新聞，了解事件進展
D.尋求校內專業(yè)心理咨詢服務支持
A.跟她（他）說笑話，轉移她的注意力
B.默默坐在她（他）身邊陪著她（他），如果她（他）說話就傾聽，遞給她（他）紙巾
C.放下書包立刻出門躲開她（他）
D.迅速報告班級心理健康委員
最新試題
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。
在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。
（）是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）
（）在表情達意時具有跨文化存差異。
“矮矬窮”的男生，去世界500強企業(yè)面試，面試官問：“你這個形象，怎么好意思來應聘我們公司，我們怎么可能會錄用你……”男生回答：“誠如各位面試官看到的，身高和長相確實是我的弱勢，我也深深地知道，因此，在求學期間我努力學習專業(yè)知識，成績在班級前5%，獲得過國家級獎學金……，除此之外，我還努力參加各種社會活動，鍛煉我各方面的能力，我認為一個人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應聘者表現(xiàn)，反映了（）。
癥狀自評量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
壓力反應的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）