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A、①思想②性格③行為④習(xí)慣
B、①思想②行為③習(xí)慣④性格
C、①行為②習(xí)慣③性格④思想
D、①性格②行為③習(xí)慣④思想
A、不論學(xué)習(xí)哪種知識，都應(yīng)該辯偽去妄，掌握事物的真諦。
B、模擬體育加試，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯覀儜?yīng)再接再勵，攀登高峰。
C、北京辦奧運既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美。
D、工匠們就地取材，建造了世界上最早的獨拱石橋——趙州橋。
A、鄙薄、修葺、畸形、竹篾
B、闊綽、倦怠、顴骨、游弋
C、隔閡、滑稽、瑣屑、忌諱
D、害臊、溝壑、懇荒、無賴
最新試題
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點。這段補白屬于教科書的（）。
依次填入下列各句括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。①一個十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，（）難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn)，申報為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目應(yīng)該能夠成功，（）申報成功，中山裝的保護工作必將更加受益。③（）去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學(xué)家是（）。
下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。
下列盆地中，物產(chǎn)豐富，農(nóng)耕發(fā)達，有“紫色盆地”之稱的是（）。
評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學(xué)家（）。