A、問卷調(diào)查
B、抽查測驗
C、結(jié)果監(jiān)督
D、事后監(jiān)督
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A、情感指標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、高級行為指標(biāo)
A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級的認(rèn)知行為
A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級的認(rèn)知行為目標(biāo)
A、1—2
B、10
C、5---8
D、3---5
A、以新技術(shù)應(yīng)用
B、以規(guī)范性強為特征
C、以實踐教學(xué)份量重
D、以教學(xué)使用新設(shè)備
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。