A、實效性原則
B、適時性原則
C、可行性原則
D、系統(tǒng)性原則
E、科學(xué)性原則
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A、前者是后者的基礎(chǔ)
B、前者是后者的原始依據(jù)
C、前者是后者的細化
D、后者能促進前者落實到實處
E、后者能夠豐富和完善前者
A、了解基本情況
B、確定調(diào)查樣本
C、建立相關(guān)聯(lián)系
D、設(shè)計調(diào)查方案
E、進行人員培訓(xùn)
A、班組長使命感、責(zé)任感的培訓(xùn)
B、班組管理能力的培養(yǎng)
C、生產(chǎn)能力培養(yǎng)
D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E、培訓(xùn)工作能力培養(yǎng)
A、破冰
B、項目操作
C、總結(jié)
D、激情釋放
E、反饋思考
A、教學(xué)進度的安
B、課程形式的確定
C、教學(xué)目標(biāo)的確定
D、課程結(jié)構(gòu)的確定
E、培訓(xùn)教材的選擇
最新試題
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。