A.教師的情境性語(yǔ)言，適用于各年齡班
B.小班除了情境性語(yǔ)言以外，要多選用色彩鮮艷的教具
C.在中班的教學(xué)活動(dòng)中可以較多的運(yùn)用情境性語(yǔ)言
D.大班的幼兒具備一些簡(jiǎn)單的抽象思維
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A.圖書
B.錄像
C.沙盤
D.標(biāo)本
A.語(yǔ)言直觀
B.行動(dòng)直觀
C.模具直觀
D.實(shí)物直觀
E.電化教具直觀
A.語(yǔ)言直觀
B.行動(dòng)直觀
C.模具直觀
D.實(shí)物直觀
E.電化教具直觀
A.積極性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
E.活動(dòng)性原則
A.教師
B.幼兒
C.好的教材
D.好的教學(xué)方法
E.好的教學(xué)環(huán)境
最新試題
課程開發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
在我國(guó)，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。