A.認知障礙
B.情感障礙
C.交往障礙
D.人格障礙
E.能力障礙
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A.自我激勵
B.自我認識
C.自我評價
D.自我肯定
E.自我反省
A.訓(xùn)練必須是反復(fù)訓(xùn)練
B.訓(xùn)練必須是勞逸結(jié)合
C.訓(xùn)練必須是嚴(yán)格訓(xùn)練
D.訓(xùn)練必須是殘酷的訓(xùn)練
A.隔代溺愛嚴(yán)重
B.容易放任自流
C.孩子較孤獨
D.父母有分歧,孩子遭罪
E.矛盾多
F.易形成“代溝”
A.最低級的是孩子經(jīng)常離家出走
B.第二級的是孩子品德偏差嚴(yán)重
C.第三級的是孩子實施自殺行為
D.第四級的是孩子殺他甚至父母
E.第五級別是孩子由殺一人到幾人
A.由自殺到弒親
B.由弒親到弒師
C.由他殺到自殺
最新試題
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
對于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來說,家長應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
關(guān)于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()