A.命題網(wǎng)絡
B.產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.圖式
D.認識結構
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A.了解學生歸因傾向
B.分析他人成敗原因
C.創(chuàng)設情境,使學生獲得成功
D.學生進行成敗歸因訓練
E.引導學生建立積極歸因模式
A.創(chuàng)設問題情境
B.引導學生構建理論模式
C.發(fā)揮教師的感染激勵作用
D.合理使用多媒體技術
E.增強師生互動
A.了解需要
B.加強專業(yè)思想教育
C.及時強化
D.利用教師的期望效應
E.組織競賽
A.激發(fā)學習興趣
B.及時強化
C.增強教學吸引力
D.組織競賽
E.進行歸因訓練
A.尊重需要
B.認知需要
C.審美需要
D.自我實現(xiàn)的需要
E.安全需要
最新試題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
自我效能感包括結果預期和()
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。