上課
上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低首微笑…………”
根據(jù)意思寫出詞語。
（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。
（2）、形容精神飽滿的樣子。
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請選擇一個角度，賞析第⑧段“說著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子?！边@句話的表達(dá)效果。
下列對《疫苗》這篇文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項(xiàng)是（）
解釋“天下之不助苗長者寡矣。”。
第⑤段“通過預(yù)防接種，全球已經(jīng)成功消滅了天花；大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹）野病毒傳播；球因白喉、百日咳、破傷風(fēng)和麻疹導(dǎo)致的發(fā)病、致殘與死亡也顯著下降?！边@句話運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？
這則寓言故事給了你什么啟示？
第⑨段中，“此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我眼眶全濕”請聯(lián)系《原諒》全文，展開合理想象，描寫 “我”此刻復(fù)雜的心理活動。（80字左右）
解釋字義。 （1）憂天地崩墜，身亡所寄 亡 （2）因往曉之 曉 （3）其人舍然大喜 舍然
解釋字義。 （1）一人蛇先成，引酒且飲之 且 （2）我能為之足 為（3）蛇固無足 固 （4）為蛇足者，終亡其酒 亡
下列對《雞毛》這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）
圍繞著“原諒”，文章主要講述了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。