在終身教育思想的發(fā)展中，具有里程碑意義的事件是（）

昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采?。ǎ?/p>

《教育論》一書的四篇論文包括（）

我國西周時(shí)期專為上層貴族子弟而設(shè)的小學(xué)和大學(xué)，總稱為（）

為了解決黑人和白人對立及其所帶來的教育機(jī)會不平等問題，1965年，美國通過了（）

納粹統(tǒng)治時(shí)期，德國為訓(xùn)練法西斯頭目成立的特殊學(xué)校包括（）

以下關(guān)于存在主義教育的基本觀點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

在教學(xué)組織形式上夸美紐斯主張實(shí)行（）

查理曼帝國一分為三是指（）

“對某個(gè)情境中的問題進(jìn)行不斷思考，最終解決問題，獲得對問題的新的認(rèn)識”指的是（）