學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

正確的教育理念的作用是（）

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些