我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

以下屬于學前教育課程的性質的是（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

教育的整合性原則要求有（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。