A.可以使決策者與應(yīng)聘者進行直接的交流
B.可以了解應(yīng)聘者的真實表現(xiàn)
C.應(yīng)聘者可以全面展示自己
D.可以測出求職者的心理素質(zhì)、人格等
E.以上都不對
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A.第一印象
B.業(yè)務(wù)素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.表達能力
E.綜合素質(zhì)
A.3年
B.5年
C.8年
D.3~5年
E.5~8年
A.勞動人口
B.勞動能力
C.勞動條件
D.勞動人口與勞動條件
E.勞動人口的勞動能力
A.醫(yī)院培訓以個人興趣愛好為主
B.醫(yī)院培訓以專業(yè)技能為主
C.醫(yī)院培訓以外部培訓為主
D.醫(yī)院培訓以提高個人綜合素質(zhì)為主
E.醫(yī)院培訓以專業(yè)知識為主
A.醫(yī)學是一門實踐性很強的學科
B.醫(yī)學是社會性很強的學科
C.醫(yī)院培訓干擾因素較多
D.醫(yī)院是知識密集型單位
E.醫(yī)院人員的專業(yè)構(gòu)成不復(fù)雜
最新試題
醫(yī)院是以()為中心,為社會提供()的場所,而服務(wù)的優(yōu)劣取決于()和()
人力資源管理
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)體制改革的重點是()
人才素質(zhì)測評
培訓工作的單項評估包括()()()()和教學設(shè)計評估等。
知識經(jīng)濟時代,知識的無限性、易老化性日益明顯,知識的生命周巔在變短,但人們已擁有的知識作為商品的價值是不會貶值的。
招聘評估是指在醫(yī)院招聘工作完成后對招聘活動本身進行評估,招聘評估是招聘過程必不可少的環(huán)節(jié)。
醫(yī)院的人力資源配置必須適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要,從以疾病為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐裕ǎ橹鲗?dǎo),從治療為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ橹鲗?dǎo)。
制定培訓計劃應(yīng)遵循哪些原則。
人力資源是有層次的立體結(jié)構(gòu),人力資源結(jié)構(gòu)大體上可分為()資源()資源()資源三個層次。這三個層次大致是()結(jié)構(gòu),也稱為人力資源層次金字塔。