單項選擇題健康教育知信行理論模式是()
A.知識、信仰、行動
B.知識、態(tài)度、行動
C.知識、態(tài)度、信念
D.知識、態(tài)度、信念和行為
E.知識、信仰、行為
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1.單項選擇題某人多次體檢正常,卻總懷疑自己患有心臟病,這屬于()
A.不良生活方式與習慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
2.單項選擇題在學校開展學生體檢屬于健康行為中的()
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
3.單項選擇題下列不屬于促進健康行為的是()
A.預(yù)警行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.求醫(yī)行為
D.A型行為
E.病人角色行為
4.單項選擇題醫(yī)務(wù)人員對開展母乳喂養(yǎng)的母親給予鼓勵,屬于()
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.強化法
E.消除法
5.單項選擇題健康相關(guān)行為的含義是()
A.與健康有關(guān)的行為
B.與疾病有關(guān)的行為
C.與健康和疾病有關(guān)的行為
D.危害健康的行為
E.促進健康的行為
最新試題
計劃評價的作用可概括為()
題型:多項選擇題
反映正向心理健康的指標有()
題型:多項選擇題
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()
題型:單項選擇題
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應(yīng)重點考慮()
題型:單項選擇題
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
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在實施病人健康教育時,首先要進行()
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健康教育的內(nèi)容包括()
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在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
題型:單項選擇題
健康教育中常用的信息傳播是()
題型:多項選擇題
健康傳播的效果,按可達到的難度層次由高到低可分為()
題型:多項選擇題