A、能力因素測評、動力因素測評、個人風格因素測評
B、選拔性測評、開發(fā)性測評、考核性測評、診斷性測評
C、一般能力測評、特殊能力測評、人格測評、行政職業(yè)能力測評
D、能力測評、創(chuàng)造力測評、人格測評、興趣測評
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A、多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質
B、膽汁質、敏感質、抑郁質、多血質
C、多血質、粘液質、敏感質、抑郁質
D、多血質、膽汁質、活性質、抑郁質
A.0.5
B.0.3
C.0.2
D.0.65
A.100Z
B.︱10Z︱
C.10Z+50
D.100Z+50
A.84
B.80
C.83.6
D.82
A、命名量表→一般量表→順序量表→等比量表
B、命名量表→順序量表→結構量表→等比量表
C、一般量表→順序量表→等比量表→結構量表
D、命名量表→順序量表→等距量表→等比量表
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
()是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是()原則、全面性原則、時效性原則。
請結合案例談一下搜集培訓項目開發(fā)基礎性臺賬主要包括哪些內容?
()不屬于聽覺媒體教材。
職務應體現(xiàn)()。
企業(yè)培訓教學輔助工作,包括培訓班前期準備工作和()工作兩大方面。
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有()。
企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體,要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成,以發(fā)揮最大的()。