A、領會教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領會教材、了解教學環(huán)
C、領會大綱、吃透教材、了解學員和準備設備
D、做好學員的接待工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓需求
B、需求
C、培訓
D、需求分析
A、如何避免出現(xiàn)方向性問題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學規(guī)律的問題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評價
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標和非指標體系
A、公開、公平、公正的原則
B、科學性和可行性相結合的原則
C、科學性和思想性相結合的原則
D、理論性和實際性相結合的原則
E、系統(tǒng)性和完整性相結合的原則
最新試題
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
分析評價教學工作的基本方法有()
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
培訓質量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
開展培訓質量管理工作的基本原則()