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A.貫徹落實國家教育方針政策
B.實施素質(zhì)教育
C.提高教育質(zhì)量
D.實現(xiàn)適齡兒童、少年的全面發(fā)展
E.培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人
A.關(guān)心
B.理解
C.尊重
D.公平
E.信任
A.階級性
B.歷史性
C.社會性
D.價值性
E.教育性
A.講話
B.講讀
C.講演
D.講述
E.講解
A.聽
B.講
C.寫
D.畫
E.演
A.課程目標(biāo)
B.課程計劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
E.課程評價
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
B.課程的開發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
A.國家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
最新試題
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
教師教育研究的特點包括()
德育
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻是()
教師教育研究的基本方法有()
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()