A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
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A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評價
E.激勵
A.統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.互補性
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.教育理想
E.青少年身心發(fā)展規(guī)律
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.復(fù)雜性
E.艱巨性
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族素質(zhì)
C.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)
D.促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.孔德
D.杜威
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.《孟子•盡心上》
B.《大學(xué)》
C.《論語》
D.《學(xué)記》
A.杜威
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
最新試題
教師教育研究的基本方法有()
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
試述科技革新對課程變革的影響。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有()
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?
簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?