A.有助于提高教學(xué)質(zhì)量;
B.有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個(gè)性;
C.有助于維護(hù)師生心理健康;
D.有助于提高學(xué)校管理效能;
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A.模仿;
B.從眾;
C.順應(yīng);
D.強(qiáng)化
A.感染功能;
B.暗示功能;
C.同化功能;
D.激勵(lì)功能;
E.心理調(diào)試功能
A.親和行為;
B.侵犯行為;
C.選擇行為;
D.知覺(jué)行為
A.“不求天長(zhǎng)地久,但求曾經(jīng)擁有”;
B.“愛(ài)人只有一個(gè),情人可以多個(gè)”;
C.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛(ài)情至上;
D.“兒女情長(zhǎng),英雄氣短”
A.熱愛(ài)教育事業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.熱愛(ài)所教學(xué)科
D.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
最新試題
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()
如果()太低,會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說(shuō)法不妥的是()
言語(yǔ)表情通過(guò)言語(yǔ)的()來(lái)表達(dá)情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
就人類(lèi)的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()