學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

自我評價就是對教育者自身的評價。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

健康有共有前提。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預的作用。

攀登是一項具有挑戰(zhàn)性的運動項目。

幼兒園的輕器械操有（）