A、教學過程交際化。 B、有助于培養(yǎng)學生使用語言進行交際的能力 C、注重口語教學,有利于培養(yǎng)學生的言語能力 D、從學生的實際需要出發(fā),確定學習目標
A、結構法 B、直接法 C、功能法 D、任務教學法
A、成績 B、水平 C、診斷性 D、能力傾向