1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。

外語

對外漢語教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標志。

教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項內(nèi)容

測試的效度

遷移、正遷移、負遷移

瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻。

八大漢語教學(xué)基地是：（）、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、（）、華東師范大學(xué)、（）、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。

（）年北京語言學(xué)院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士，（）年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學(xué)。

測試的信度