名詞解釋測試的反饋作用
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1.名詞解釋習得機制(LAD)假說
2.單項選擇題文化休克主要出現(xiàn)在對目的語文化適應過程的()。
A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應期
D.完全復原期
3.單項選擇題對外漢語教學與我國的英語、日語等外語教學在()不同。
A、教學性質(zhì)
B、教學環(huán)境
C、學科理論
D、教學原則
4.單項選擇題中國人強調(diào)輩分差異,對長輩、上級不能直呼其名的情況體現(xiàn)了()文化因素。
A、詞匯
B、語法
C、語義
D、語用
5.單項選擇題第二語言教學的基本形式是()。
A、教材編寫
B、聽說訓練
C、語法講解
D、課堂教學
最新試題
2010年12月10日,在第五屆孔子學院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
題型:填空題
測試的信度
題型:名詞解釋
明末的西方傳教士學習中文有兩種模式:()、()。日本江戶時代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學習需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
題型:填空題
教學法
題型:名詞解釋
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()
題型:填空題
教學法流派
題型:名詞解釋
1950年9月最早建立的對外漢語教學專門機構(gòu)是, “()”。
題型:填空題
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化:()年外國留學生高等預備學校;()年6月北京語言學院;()年6月北京語言文化大學;()年7月北京語言大學。
題型:填空題
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
題型:填空題
課程類型
題型:名詞解釋