教案設(shè)計(jì)題,請(qǐng)閱讀和分析所給的課文,并寫(xiě)出一個(gè)完整的教案。
要求:1、教學(xué)步驟要清晰;
2、找出應(yīng)教授的詞語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)若干,并對(duì)其中的一個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析處理。
她學(xué)得很好
老師:羅蘭,電視臺(tái)詳情留學(xué)生表演一個(gè)漢語(yǔ)節(jié)目。你愿意去嗎?
羅蘭:老師,我不想去。
老師:為什么?
羅蘭:我漢語(yǔ)說(shuō)得不好,也不會(huì)表演。
老師:你學(xué)得不錯(cuò),有很大進(jìn)步,漢語(yǔ)水平提高的很快。
羅蘭:哪里。我發(fā)音發(fā)的不準(zhǔn),說(shuō)的不流利。讓瑪麗去吧。她漢語(yǔ)學(xué)得很好,說(shuō)得很流利。瑪麗還會(huì)唱京劇。
老師:是嗎?她京劇唱得怎么樣?
羅蘭:王老師說(shuō),她唱得很不錯(cuò)。
老師:她怎么學(xué)得這么好?
羅蘭:她非常努力,也很認(rèn)真。
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A、目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移
B、文化因素負(fù)遷移
C、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
D、學(xué)習(xí)者個(gè)性差異
A、實(shí)用性
B、知識(shí)性
C、科學(xué)性
D、國(guó)際性
A、閱讀課
B、口語(yǔ)課
C、聽(tīng)力課
D、寫(xiě)作課
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
教學(xué)法流派
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)是, “()”。
1962年 “外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?!?北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國(guó)務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn),學(xué)校正式掛牌,直接由()領(lǐng)導(dǎo)。
語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
1996年又更名為()。1987年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語(yǔ)常設(shè)機(jī)構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)()
測(cè)試的效度
教學(xué)法