設(shè)有關(guān)系模式R（A，B，C，D），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{A→B，B→C，C→D，D→A}，則F+中，左部為C的函數(shù)依賴有（）
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.8個(gè)
D.16個(gè)
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A.F中每個(gè)FD的右部都是單屬性
B.F中每個(gè)FD的左部都是單屬性
C.F中沒有冗余的FD
D.F中每個(gè)FD的左部沒有冗余的屬性
A.F＝G
B.F+＝G
C.F＝G+
D.F+＝G+
A.增廣律
B.傳遞律
C.偽傳遞律
D.分解律
A.在R的某一關(guān)系中，若兩個(gè)元組的X值相等，則Y值也相等
B.在R的每一關(guān)系中，若兩個(gè)元組的X值相等，則Y值也相等
C.在R的某一關(guān)系中，Y值應(yīng)與X值相等
D.在R的每一關(guān)系中，Y值應(yīng)與X值相等
A.不該刪除的數(shù)據(jù)被刪除
B.不該刪除的關(guān)鍵碼被刪除
C.應(yīng)該刪除的數(shù)據(jù)未被刪除
D.應(yīng)該刪除的關(guān)鍵碼未被刪除
最新試題
消除了每一屬性對候選鍵傳遞依賴的關(guān)系模式，稱為（）模式。
設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），R上的FD集F＝{A→C，D→C，BD→A}，試說明ρ＝{AB，ACD，BCD}相對于F是損失分解的理由。
設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{AB→CD，A→D}。（1）試說明R不是2NF模式的理由。（2）試把R分解成2NF模式集。
在關(guān)系模式R分解成數(shù)據(jù)庫模式ρ時(shí)，如何對待出現(xiàn)的寄生元組和懸掛元組現(xiàn)象？
分解有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
關(guān)系模式R有n個(gè)屬性，則在模式R上可能成立的函數(shù)依賴有（）個(gè)，其中平凡的FD有（）個(gè)，非平凡的FD有（）個(gè)。
談?wù)摕o損連接的先決條件是作了（）的假設(shè)。
設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中有4個(gè)關(guān)系：教師關(guān)系T（T#，TNAME，TITLE）課程關(guān)系C（C#，CNAME，T#）學(xué)生關(guān)系S（S#，SNAME，AGE，SEX）選課關(guān)系SC（S#，C#，SCORE）試用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式表示各個(gè)查詢語句。（1）檢索年齡小于17歲的女學(xué)生的學(xué)號和姓名。（2）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的課程號和課程名。（3）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的任課老師的職工號和姓名。（4）檢索至少選修了兩門課程的學(xué)生學(xué)號。（5）檢索至少有學(xué)號為S2和S4學(xué)生選修的課程的課程號。（6）檢索WANG同學(xué)不學(xué)的課程的課程號。（7）檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號與課程名。（8）檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學(xué)生學(xué)號。
設(shè)關(guān)系模式R（ABC），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{C→B，B→A}。（1）試說明R不是3NF模式的理由。（2）試把R分解成3NF模式集。
什么是寄生元組？什么是懸掛元組？各是怎么產(chǎn)生的？