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問答題學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

1.問答題簡述成就動機理論及其教育意義。

2.問答題簡述動機的含義及功能。

3.名詞解釋自我效能感

是美國心理學(xué)家班杜拉于l977年提出的，指人對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷。

4.名詞解釋附屬內(nèi)驅(qū)力

是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。

5.名詞解釋動機水平

6.名詞解釋學(xué)習(xí)期待

是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計。

7.填空題（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

8.填空題學(xué)習(xí)動機的強化理論是（）主義學(xué)習(xí)理論家提出的，需要層次的理論是（）主義心理學(xué)在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)。

9.填空題馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

10.填空題根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（）的動機與低級的動機。