你可能感興趣的試題

判斷題
休閑教育是為休閑而實(shí)施的教育，不是為謀生而進(jìn)行的工作教育。
答案：正確
判斷題
休閑體育行為與其他休閑行為一樣，具有客觀的規(guī)律與共同的特點(diǎn)。
答案：正確
判斷題
精神性休閑體育主要是通過(guò)學(xué)習(xí)、研究等活動(dòng)，發(fā)揮人的智慧、情感、道德能力。
答案：正確
判斷題
身體性休閑體育文化，主要目的是鍛煉身體，增強(qiáng)身體功能或?qū)崿F(xiàn)身體感官快樂(lè)。
答案：正確
判斷題
通過(guò)共同參與休閑體育活動(dòng)，可以促進(jìn)人與人之間的合作交流，從而推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)步。
答案：正確
判斷題
體育人類學(xué)的研究表明，競(jìng)技活動(dòng)的盛行遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于體育觀念的產(chǎn)生。
答案：正確
判斷題
體育運(yùn)動(dòng)以一種休閑的生活方式存在于人們的日常生活之中。
答案：正確
判斷題
在休閑體育項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，各種變更是可一避免的。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
休閑體育項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于行政管理和公關(guān)，健康和安全，人群管理、交通等方面，尤其是安全管理。
答案：正確
判斷題
休閑體育項(xiàng)目的人力資源管理是指項(xiàng)目涉及的人員得到最有效利用的全部過(guò)程。
答案：正確

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

休閑體育教育是“成為人”過(guò)程，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與自我、人與社會(huì)的協(xié)助，促進(jìn)人自由全面發(fā)展是休閑體育教育的根本目標(biāo)。

你可能感興趣的試題

休閑教育是為休閑而實(shí)施的教育，不是為謀生而進(jìn)行的工作教育。

休閑體育行為與其他休閑行為一樣，具有客觀的規(guī)律與共同的特點(diǎn)。

精神性休閑體育主要是通過(guò)學(xué)習(xí)、研究等活動(dòng)，發(fā)揮人的智慧、情感、道德能力。

身體性休閑體育文化，主要目的是鍛煉身體，增強(qiáng)身體功能或?qū)崿F(xiàn)身體感官快樂(lè)。

通過(guò)共同參與休閑體育活動(dòng)，可以促進(jìn)人與人之間的合作交流，從而推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)步。

體育人類學(xué)的研究表明，競(jìng)技活動(dòng)的盛行遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于體育觀念的產(chǎn)生。

體育運(yùn)動(dòng)以一種休閑的生活方式存在于人們的日常生活之中。

在休閑體育項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，各種變更是可一避免的。

休閑體育項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于行政管理和公關(guān)，健康和安全，人群管理、交通等方面，尤其是安全管理。

休閑體育項(xiàng)目的人力資源管理是指項(xiàng)目涉及的人員得到最有效利用的全部過(guò)程。

休閑體育教育是“成為人”過(guò)程，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與自我、人與社會(huì)的協(xié)助，促進(jìn)人自由全面發(fā)展是休閑體育教育的根本目標(biāo)。

你可能感興趣的試題

休閑教育是為休閑而實(shí)施的教育，不是為謀生而進(jìn)行的工作教育。

休閑體育行為與其他休閑行為一樣，具有客觀的規(guī)律與共同的特點(diǎn)。

精神性休閑體育主要是通過(guò)學(xué)習(xí)、研究等活動(dòng)，發(fā)揮人的智慧、情感、道德能力。

身體性休閑體育文化，主要目的是鍛煉身體，增強(qiáng)身體功能或?qū)崿F(xiàn)身體感官快樂(lè)。

通過(guò)共同參與休閑體育活動(dòng)，可以促進(jìn)人與人之間的合作交流，從而推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)步。

體育人類學(xué)的研究表明，競(jìng)技活動(dòng)的盛行遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于體育觀念的產(chǎn)生。

體育運(yùn)動(dòng)以一種休閑的生活方式存在于人們的日常生活之中。

在休閑體育項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，各種變更是可一避免的。

休閑體育項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于行政管理和公關(guān)，健康和安全，人群管理、交通等方面，尤其是安全管理。

休閑體育項(xiàng)目的人力資源管理是指項(xiàng)目涉及的人員得到最有效利用的全部過(guò)程。

休閑體育教育是“成為人”過(guò)程，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與自我、人與社會(huì)的協(xié)助，促進(jìn)人自由全面發(fā)展是休閑體育教育的根本目標(biāo)。

休閑教育是為休閑而實(shí)施的教育，不是為謀生而進(jìn)行的工作教育。

休閑體育行為與其他休閑行為一樣，具有客觀的規(guī)律與共同的特點(diǎn)。

精神性休閑體育主要是通過(guò)學(xué)習(xí)、研究等活動(dòng)，發(fā)揮人的智慧、情感、道德能力。

身體性休閑體育文化，主要目的是鍛煉身體，增強(qiáng)身體功能或?qū)崿F(xiàn)身體感官快樂(lè)。

通過(guò)共同參與休閑體育活動(dòng)，可以促進(jìn)人與人之間的合作交流，從而推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展和進(jìn)步。

體育人類學(xué)的研究表明，競(jìng)技活動(dòng)的盛行遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于體育觀念的產(chǎn)生。

在休閑體育項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，各種變更是可一避免的。

休閑體育項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于行政管理和公關(guān)，健康和安全，人群管理、交通等方面，尤其是安全管理。

休閑體育項(xiàng)目的人力資源管理是指項(xiàng)目涉及的人員得到最有效利用的全部過(guò)程。