A．道德完善
B．智力發(fā)展
C．體質(zhì)增強(qiáng)
D．審美發(fā)展
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A．文化發(fā)展水平相關(guān)
B．科技發(fā)展水平相關(guān)
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)
D．歷史延革相關(guān)
A.產(chǎn)生效益的活動(dòng)
B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)
C.傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
D.培養(yǎng)人的活動(dòng)
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
教育的整合性原則要求有（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。