就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

研究表明，知識學習反應(yīng)快的人，運動動作反應(yīng)也快。

技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。

原型內(nèi)化可劃分為三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和（）階段。

簡述操作技能培訓的要求。

（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

研究表明，在動作技能學習的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導的方法。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

吹拉彈唱屬于（）。