學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。

幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

下列（）是傳染源。

生理因素對(duì)健康的影響有哪些？（）

健康要具有良好的社會(huì)能力。

學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無(wú)關(guān)。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。

社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。