A.剪紙
B.折紙
C.泥塑
D.編織
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A.3歲左右的幼兒還不會(huì)刻意安排畫面物體的位置
B.4歲左右的幼兒有時(shí)會(huì)在紙上畫一根橫線來區(qū)分天地關(guān)系
C.5歲左右的幼兒由于認(rèn)知的發(fā)展，畫面上所有的人物都直立的
D.6歲左右的幼兒由于認(rèn)知的發(fā)展，都會(huì)刻意畫面上人物的前后遮擋關(guān)系
A.幼兒喜歡鮮艷的色彩因?yàn)樗麄兠靼咨实南笳饕饬x
B.幼兒喜歡鮮艷的色彩與他們視覺生理發(fā)展有關(guān)
C.色彩鮮艷、干凈才符合幼兒繪畫特征
D.3—6歲的幼兒沒有能力主動(dòng)設(shè)計(jì)、布局自己的畫面色彩
A.他們畫的東西都是亂七八糟，應(yīng)該看不出來幼兒之間的發(fā)展差異
B.他們畫的東西都是亂七八糟，畫完就扔掉他們也不會(huì)在意
C.他們畫的東西都是亂七八糟，應(yīng)該在繪畫工具上沒有什么要求
D.他們畫的東西都是亂七八糟，但是應(yīng)該會(huì)刻意選擇鮮艷的色彩
A.焦點(diǎn)式構(gòu)圖
B.多視點(diǎn)構(gòu)圖
C.展開式構(gòu)圖
D.透明畫
A.是幼兒身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)的需求
B.是幼兒探索周圍世界的途徑
C.能給幼兒帶來游戲般的快樂
D.模仿是影響幼兒涂鴉的重要因素
最新試題
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
對(duì)新歌進(jìn)行第一次（）時(shí)，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個(gè)前奏，以防止走音。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿動(dòng)物動(dòng)作的是（）。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。