A.學(xué)習(xí)田徑技術(shù)
B.學(xué)習(xí)球類技術(shù)
C.學(xué)習(xí)體操動作
D.身體練習(xí)
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A.競技化
B.游戲化
C.規(guī)范化
D.成人化
A.整齊劃一
B.靈活多樣
C.放羊式
D.軍事化
A.1—2年級
B.3—4年級
C.5—6年級
D.1—4年級
A.初步掌握簡單的技能動作
B.掌握運動系統(tǒng)的完整性
C.掌握運動系統(tǒng)的系統(tǒng)性
D.追求運動技能的細節(jié)
A.學(xué)生的體育興趣是體育課程和體育教材改革的唯一依據(jù)。
B.評價一堂課的好壞,主要就看學(xué)生玩的高興不高興。
C.無論什么項目,只要運用得當,都能用來強身健體,因此可以根據(jù)學(xué)生的體育興趣來實施體育教學(xué)。
D.學(xué)生的體育興趣不是天生的,而是在后天的體育實踐中形成和發(fā)展的。
最新試題
投擲標槍為了投擲更遠,需要有引槍?!耙龢尅钡倪^程屬于()。
直觀教學(xué)法是指通過教師演示動作,使學(xué)生建立動作概念,形成動作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
在體育教學(xué)過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實踐中有意進行強化,是貫徹了()。
體育教學(xué)目標可分為()和個人目標。
教材分析核心的最里層是教材的()。
籃球中的運球技術(shù)不包括()
在進行頭手倒立練習(xí)時,一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。
以下不屬于排球墊球手型的是()。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
一堂課的運動負荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。