以下關于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。

研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。

認為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。

5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。

（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設。

高齡孕婦生出的孩子患以下哪種病的概率大（）。

發(fā)展心理學研究最基本、最普遍的方法是（）。

（）最先提出發(fā)展心理學應該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學概論》。

根據(jù)塞爾曼的觀點，高年級小學兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。