單項選擇題領會教學法是從傳統(tǒng)的強調動作技術的發(fā)展轉移到培養(yǎng)學生的認知與興趣而形成的一種教學方法，其特點是培養(yǎng)學生對戰(zhàn)術的領會理解，注重（）。
A.技術水平的提升
B.決斷能力的培養(yǎng)
C.體能素質的培養(yǎng)
D.對抗能力的培養(yǎng)
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1.單項選擇題為了達到運動技術動作的經(jīng)濟性.在運動過程中，必須使動作熟練、準確、協(xié)調、沒有多動作，最終是為了（）。
A.提高運動成績
B.減少錯誤動作
C.增加運動時間
D.減少能量消耗
2.單項選擇題體育既作用于自然的人，同時也作用于社會的人，其中對自然人的作用既可以發(fā)展和提高人的身體素質。又可以（）。
A.不斷促進人的生理。心理機能的完善
B.對人的文化意識潛移默化的“教化”
C.不斷加強體育精神和團隊配合意識
D.增強人的競爭意識和競爭能力
3.單項選擇題仰臥位屈膝抗阻試驗主要可用于檢查哪種運動損傷？（）
A.胭繩肌拉傷
B.股四頭肌拉傷
C.膝關節(jié)內(nèi)側韌帶拉傷
D.小腿三頭肌拉傷
4.單項選擇題運動中如果出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷，在早期處理時不需要考慮（）
A.制動和止血
B.減輕炎癥
C.防腫和鎮(zhèn)痛
D.預防感染
5.單項選擇題耐力項目運動員與其他項目運動員貧血時。膳食營養(yǎng)除了要求平衡膳食，滿足能量消耗、增加糖原儲備和及時補充維生素，還應增加補充（）。
A.鈣
B.鐵
C.碘
D.硒
最新試題
改變教師講得多、學生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
題型：多項選擇題
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質量標準，針對學生的（）等方面進行評定。
題型：單項選擇題
在教學中，體育教師可以采用（）等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
題型：單項選擇題
高中體育與健康學業(yè)質量聚焦的是（）。
題型：單項選擇題
普通高中體育與健康課程標準（2020版）修訂工作進一步優(yōu)化課程結構，為（）學生提供有選擇的課程。
題型：單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導自己和家人合理膳食。
題型：單項選擇題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
題型：單項選擇題
體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是（）。
題型：單項選擇題
跳繩是發(fā)展（）的練習方法。
題型：單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
題型：單項選擇題