A.學(xué)齡前兒童
B.普通公民
C.在校大學(xué)生
D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
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A.素質(zhì)與素養(yǎng)是同一個(gè)概念
B.素質(zhì)能夠決定人的心理內(nèi)容及發(fā)展水平
C.擁有良好的先天素質(zhì),也需要后天的合理培育
D.先天素質(zhì)的差距無(wú)法通過(guò)后天努力追趕
最新試題
3Q的使用與落地中不包括其()。
做讀書(shū)筆記需要勤、少,但可以不做透。
作家魯訊的作品都不能算作學(xué)術(shù)論著。
綜合法類(lèi)選題大致分為綜述和述評(píng)兩類(lèi)。
在研究設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)充分考慮統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則,在諸如分組、例數(shù)、采用指標(biāo)、數(shù)據(jù)表達(dá)、誤差控制等方面,都應(yīng)預(yù)先考慮研究結(jié)束后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法以及這些方法在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的問(wèn)題。
天下為公,“天下”就是()。
運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法可以更簡(jiǎn)捷地說(shuō)明問(wèn)題。
在做論文的評(píng)選工作時(shí),評(píng)選的公證性與獎(jiǎng)勵(lì)措施不能直接影響下次活動(dòng)人們的參與程度。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力整合力主要圍繞四大資源進(jìn)行,分別是:個(gè)人資源、家庭資源、團(tuán)隊(duì)資源、社會(huì)資源。
要考察一部作品的社會(huì)內(nèi)容,適宜于采用借鑒原型批評(píng)模式。