A.語文智能
B.數(shù)學(xué)智能
C.空間智能
D.音樂智能
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你可能感興趣的試題
A.第二信號系統(tǒng)
B.第一信號系統(tǒng)
C.第四信號系統(tǒng)
D.第三信號系統(tǒng)
A.生理
B.心理
C.社會
D.學(xué)校
A.老子
B.莊子
C.孔子
D.韓非子
A.形象記憶
B.運(yùn)動記憶
C.邏輯記憶
D.情緒記憶
A.再認(rèn)
B.重現(xiàn)
C.想象
D.觀察
最新試題
對于饑餓的個(gè)體來說,他所見到的食物是一種()。
以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)()
簡述人格動機(jī)差異的教育涵義。
膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點(diǎn),如果你是教師,該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生,才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展?
從一個(gè)人主動選擇的職業(yè)活動,我們可以判斷其人格動機(jī)的類型。
簡述心理學(xué)研究的基本步驟。
斯金納創(chuàng)制了研究動物學(xué)習(xí)活動的儀器――斯金納箱。這體現(xiàn)出他的()
小明做事一貫認(rèn)真仔細(xì),但昨天下午為了趕時(shí)間看球賽,竟然做錯(cuò)了三道很容易的題,這說明他還是有馬虎的性格特點(diǎn)。
可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)?;颊叩母杏X、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失,但已是亂七八糟了,這指的是人格的()。
為掌握知識而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于()。