A.立法救濟(jì)
B.訴訟救濟(jì)
C.司法救濟(jì)
D.非訴訟救濟(jì)
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A.主管不定
B.不得調(diào)解
C.被告舉證
D.訴權(quán)專屬
A.行政復(fù)議是一種行政行為
B.行政復(fù)議的程序是司法程序
C.行政復(fù)議也被稱為“準(zhǔn)司法行為”
D.行政復(fù)議的審查對象是具體行政行為
A.申請、受理、審理和決定、執(zhí)行
B.起訴、受理、審理、判決
C.申請、受理、審理、執(zhí)行
D.一審、二審、再審、執(zhí)行
A.行政
B.司法
C.權(quán)力
D.教育
A.商業(yè)
B.財(cái)產(chǎn)
C.法定
D.人身
最新試題
教師可以通過哪些途徑提高自身水平?()
公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍,在執(zhí)行國家(或地方)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,可以()學(xué)校,其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。
所有權(quán)據(jù)其主體不同,不包括國家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
以下哪個是教師的程序性權(quán)利?()
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有()。
教師所涉及的法律只有教師法。
()是指學(xué)?;I集資金維持學(xué)校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
從體制和機(jī)制方面來看,保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)()。
父母教育權(quán)不僅是一項(xiàng)權(quán)利、也是一項(xiàng)義務(wù)。
我國對學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是()兩種程序性管理制度。