教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到()。
①謙虛和藹
②頤指氣使
③尊重理解
④一視同仁
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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A.31
B.32
C.33
D.34
《幼兒園教師專業(yè)標準》中指出:()是幼兒園教師必須掌握的保育教育知識。
①幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
②幼兒一日活動安排
③幼兒身體與生理成長規(guī)律
④保育和班級管理
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.教師應成為幼兒學習活動的支持者、評價者、合作者
B.教師應成為幼兒學習活動的支持者、引導者、評價者
C.教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者
D.教師應成為幼兒學習活動的合作者、支持者、指導者
A.2米左右
B.3米左右
C.4米左右
D.5米左右
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
最新試題
幼兒的天性是自由,因此我們不應約束幼兒,不應有紀律的存在。
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內容的是()
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。