A.刺猬法則
B.從眾心理效應(yīng)
C.禁果效應(yīng)
D.鳥籠效應(yīng)
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A.愛人之間一見鐘情
B.領(lǐng)導(dǎo)要與下屬保持一種不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)合作關(guān)系
C.家長與孩子之間要有一定的心理距離
D.教育者與受教育者日常相處只有保持適當(dāng)?shù)木嚯x,才能取得良好的教育效果
A.依戀
B.社會(huì)整合
C.價(jià)值保證
D.可靠的同盟感
E.得到指導(dǎo)和受教育機(jī)會(huì)
A.普遍性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)在性
D.一致性
E.連續(xù)性
A.團(tuán)體的規(guī)模
B.團(tuán)體的凝聚力
C.自我
D.預(yù)先的承諾
E.團(tuán)體的社會(huì)支持
A.從文化與人格的角度分析中國傳統(tǒng)思想與文化的影響
B.中國近代文化受到了日本明治維新和西方列強(qiáng)的影響
C.從信仰角度對中國儒家思想提出尖銳批評(píng)
D.對于中國現(xiàn)代文化的建設(shè)具有指導(dǎo)意義
E.對中國文化的理解是片面的
最新試題
Ekman等人發(fā)現(xiàn)了人類情緒表達(dá)具有()。
記憶的準(zhǔn)確與否決定于編碼時(shí)的注意過程以及編碼和提取的環(huán)境匹配度。
結(jié)合以上材料,談?wù)勀銓π@從眾現(xiàn)象的看法。
影響從眾的情境因素有()。
有關(guān)程序性的記憶,下列說法正確的有()。
從社會(huì)心理學(xué)的角度,談?wù)剳?yīng)該如何對球迷加以引導(dǎo),減少"京罵"的出現(xiàn)?
不包括在HAPA 模型的理論框架中的是()。
結(jié)合案例1,談?wù)勀銓髅皆谑褂?足球流氓"這一語匯的看法。
從社會(huì)心理學(xué)的角度,你認(rèn)為"京罵"產(chǎn)生的可能原因有哪些?
愛情涉及的三個(gè)基礎(chǔ)不包括()層面。