單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述,錯(cuò)誤的是()。

A.農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃是開展農(nóng)業(yè)推廣活動的指南
B.農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃可以分為年度工作計(jì)劃、半年工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃和月度工作計(jì)劃
C.農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的格式包括工作內(nèi)容、工作步驟、技術(shù)方案、工作地點(diǎn)和保障措施
D.農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃一般由農(nóng)業(yè)推廣部門或者農(nóng)業(yè)推廣人員個(gè)人制訂


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1.單項(xiàng)選擇題在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過程中,以下關(guān)于問題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述,錯(cuò)誤的是()。

A.將問題描述成不利的狀態(tài)
B.中心問題的描述應(yīng)切中問題的要點(diǎn)
C.不強(qiáng)調(diào)問題的解決方法,只強(qiáng)調(diào)不利狀態(tài)的事實(shí)
D.要針對將來出現(xiàn)的問題,而不是現(xiàn)有的問題

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是()。

A.調(diào)研準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
B.制定調(diào)研計(jì)劃環(huán)節(jié)
C.調(diào)研實(shí)施環(huán)節(jié)
D.調(diào)研驗(yàn)收環(huán)節(jié)

4.單項(xiàng)選擇題()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。

A.半結(jié)構(gòu)化訪談
B.農(nóng)戶訪談
C.小組訪談
D.觀察法

5.單項(xiàng)選擇題()是指通過調(diào)查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。

A.農(nóng)業(yè)推廣方法
B.農(nóng)業(yè)推廣需求評估
C.農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃
D.農(nóng)業(yè)推廣監(jiān)測與評價(jià)

最新試題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱,實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。

題型:判斷題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

題型:判斷題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長知識,提高素質(zhì)。

題型:判斷題

以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為()個(gè)步驟。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會議。

題型:單項(xiàng)選擇題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題