A.以基本活動(dòng)能力為主的分類方法
B.以身體素質(zhì)為主的分類方法
C.以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的分類方法
D.以身體素質(zhì)為主兼顧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類方法
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D.以身體素質(zhì)為主兼顧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類方法
A.反映運(yùn)動(dòng)技術(shù)的最新科學(xué)成就
B.提高運(yùn)動(dòng)成績
C.發(fā)展身體，增強(qiáng)體制
D.體現(xiàn)民族性特點(diǎn)
A.時(shí)間特征
B.空間特征
C.力量特征
D.綜合特征
A.時(shí)間特征
B.空間特征
C.時(shí)間空間特征
D.綜合特征
A.時(shí)間特征
B.空間特征
C.力量特征
D.綜合特征
最新試題
學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)中，下列哪項(xiàng)不是其主要組成部分，并且對于實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的作用不明顯？（）
在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）
不屬于生理測定方法的是（）
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價(jià)值？（）
在體育教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段，不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
在體育與健康課程的評價(jià)體系中，學(xué)生的體育技能成績能全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
絕對評價(jià)在體育與健康課程中是最主要的評價(jià)方式，因?yàn)樗艽_保所有學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
新授課較復(fù)習(xí)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大。